domingo, 22 de abril de 2012

Os que servem à Pátria

Ruy Barbosa foi um dos homens mais brilhantes de seu tempo.
Como jurista, político, diplomata, escritor e orador, deixou sua contribuição ao povo brasileiro de uma forma toda especial.
Um dos intelectuais mais sábios de seu tempo, foi um dos organizadores da República e coautor da Constituição da Primeira República juntamente com Prudente de Morais.
Ruy Barbosa trabalhou na defesa do Federalismo e do Abolicionismo e na promoção dos direitos e garantias individuais.
Em especial, sua noção a respeito de Pátria e de patriotismo é verdadeiro tesouro que temos na literatura brasileira. E que merece ser melhor estudado.
Eis um breve extrato de texto seu a respeito do tema:
A Pátria não é ninguém: são todos. E cada qual tem noseio dela o mesmo direito à ideia, à palavra, à associação.
A Pátria não é um sistema, nem uma seita, nem um monopólio, nem uma forma de governo: é o céu, o solo, o povo, a tradição, a consciência, o lar, o berço dos filhos e o túmulo dos antepassados, a comunhão da lei, da língua e da liberdade.
Os que servem são os que não invejam, os que não infamam, os que não conspiram, os que não sublevam, os que não desalentam, os que não emudecem, os que não se acobardam, mas resistem, mas ensinam, mas esforçam, mas pacificam, mas discutem, mas praticam a justiça, a admiração, o entusiasmo.
Porque todos os sentimentos grandes são benignos, e residem originariamente no amor.
No próprio patriotismo armado, o mais difícil da vocação, e a sua dignidade, não está no matar, mas no morrer.
A guerra, legitimamente, não pode ser o extermínio, nem a ambição: é simplesmente a defesa. Além desses limites, seria um flagelo bárbaro, que o patriotismo repudia.
* * *
Será que estamos servindo nossa Pátria?
Será que não estamos nos perdendo, por vezes, na pura e maldosa difamação do país?
Em muitas situações,trazemos o vício da maledicência também para as questões envolvendo o desenvolvimento de nosso Brasil.
Fala-se mal por falar mal e pronto. Critica-se, acidamente, sem apresentar soluções, como se o país fosse um caso perdido da história humana na Terra.
Os que servem são os que não difamam e também os que não desalentam, pois enxergam nos outros brasileiros seus irmãos de caminhada.
Estamos juntos, num mesmo contexto político-social, por uma razão especial. Nascemos onde precisamos nascer, seja por compromisso com esta terra ou por missão bendita, que nos coloca a serviço do bem em solo brasileiro.
Os que não emudecem são os que fazem sua parte, seus deveres de cidadão consciente, e só assim exigem seus legítimos direitos.
Não se acobardam diante das lutas, dos desafios frequentes e necessários, pois sabem que toda vitória exige estudo, trabalho e dedicação.
Por isso ensinam... Ensinam o amor nos lares e nas ruas: amor à família, ao próximo, ao Brasil.
Os que servem à Pátria são os que pacificam a si mesmos, tornando-se missionários do amor, do entendimento, como um Ruy Barbosa, como um Ildefonso Pereira Correia, um Chico Xavier, e tantos outros.
Será que estamos servindo nossa Pátria?
Pensemos nisso...

Autor desconhecido

sexta-feira, 20 de abril de 2012

Sobre o concurso do magistério do RS

FDRH descarta hipótese de anular concurso do Magistério. Prova de Educação Física foi trocada pela de Língua Portuguesa em Uruguaiana
O concurso público para o Magistério Estadual, realizado neste domingo em 30 cidades gaúchas, registrou problemas em algumas localidades. O maior transtorno foi em Uruguaiana, com a troca da prova de Educação Física por Língua Portuguesa, em três turmas. Apesar dessa e de outras dificuldades pontuais, como falta ou sobra de algumas provas, o diretor-presidente da Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos
(FDRH), Jorge Branco, afirmou não trabalhar com a hipótese de anulação do concurso.

No caso de Uruguaiana, cerca de 100 pessoas resolveram não fazer o exame e registraram queixa na polícia. O caso será analisado pelo titular da 1ª Delegacia de Polícia (DP), Gustavo Arais. A organização do concurso propôs aos prejudicados a possibilidade de realizar uma cópia da prova, mas eles se negaram.

Pela complexidade do processo seletivo (68 provas e 131 habilitações), Branco diz que estavam previstos impasses. Ele destacou ainda que a instituição está recebendo as atas de todas as turmas em que foram aplicadas as provas. Ressaltou também que, a partir de agora, os trâmites do concurso permanecem os mesmos, incluindo a possibilidade de recursos.

A organização da FDRH mobilizou 6,8 mil pessoas. As 10 mil vagas em 153 escolas de todo o Estado são disputadas por 69,6 mil candidatos (85% deles do sexo feminino). As provas terminaram às 18h deste domingo. O gabarito será divulgado na próxima quinta-feira. Do total de inscritos, quase 85% são do sexo feminino. Segundo o secretário estadual da Educação, José Clóvis de Azevedo, a homologação acontece em julho e as contratações começam em agosto. Antes de assumir, os candidatos aprovados no concurso passarão por um curso de atualização. (Correio do Povo)

domingo, 1 de abril de 2012

XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA A ESCRITA DA HISTÓRIA Londrina

Obs. informamos que as inscrições de propostas de  STs, MCs e Painéis de IC foram prorrogadas tendo, portanto, sido alteradas as demais datas do cronograma do evento. Informamos também que as condições de proposição de STs e MCs foram alteradas. Por gentileza verifiquem a circular abaixo e ajudem a divulgar.  (Anpuh)



XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA
A ESCRITA DA HISTÓRIA
Londrina
Universidade Estadual de Londrina
12 a 15 de outubro de 2012

12 A 15 DE OUTUBRO

12
13
14
15
10:00 – 12:00

Mini Cursos
Mini Cursos
Mini Cursos
Reuniões GTs
14:00 -  18:00

Credenciamento
STS
STS
STS
19:00

Abertura
Conf. 1
Conf 2
Lançamento de Livros/
Confraternização
Assembleia
Conf 3

------


CRONOGRAMA

06/02 a 30/03– Proposição de Simpósios Temáticos e Mini Cursos
10/04– Divulgação na homepage dos STs e Mini Cursos aprovados
10/04 a 20/05 – Inscrições de comunicações nos Simpósios Temáticos e de Painéis de Iniciação Científica
15/07-   Divulgação dos trabalhos aprovados. Emissão das Cartas de Aceite
20/07 – Prazo final para a entrega dos textos finais.



NORMAS GERAIS


SIMPÓSIOS TEMÁTICOS

Os associados, quites com a anuidade 2011, com titulação de Doutor, poderão  propor Simpósios Temáticos (ST) conforme suas áreas de investigação e interesse. Doutores não associados poderão propor STs em conjunto com um associado. As propostas devem ser apresentadas por dois pesquisadores e serão avaliadas pela diretoria e pelo comitê científico do evento quanto à adequação à temática do Encontro, consistência e viabilidade. Eventualmente, a diretoria e a comissão organizadora poderão sugerir fusão de propostas similares. Uma vez aprovadas as propostas, os simpósios temáticos serão divulgados no portal do evento na  Internet e serão abertas as inscrições de trabalhos. A realização do ST dependerá de um número mínimo de cinco inscritos. A seleção dos trabalhos inscritos e a organização e coordenação de cada simpósio temático ficarão a cargo dos respectivos proponentes. A diretoria e a comissão organizadora apenas repassarão os resumos, indicação do local e a programação geral do evento. A eventual aprovação de um ST não implica o financiamento de seus participantes. As propostas deverão ser enviadas para o email: anpuhpr@uepg.br até o dia 30 de março próximo de acordo com o modelo abaixo:


XIII Encontro Estadual de História
Proposta de Simpósio Temático
  • Título
  • Identificação dos dois proponentes (nome, titulação, e-mail, instituição)
  • Ementa detalhando a proposta, com no máximo 1500 caracteres (com espaço).


 MINI CURSOS

Os associados quites com a anuidade 2011, poderão propor Mini Cursos (MC) conforme suas áreas de investigação e interesse.  Poderão também propor Mini Cursos profissionais não associados, doutorandos e mestrandos. As propostas devem ser apresentadas por dois pesquisadores e serão avaliadas pela diretoria e pelo comitê científico do evento quanto à adequação à temática do Encontro, consistência e viabilidade.  Uma vez aprovadas as propostas, os mini cursos serão divulgados no portal do evento na Internet e serão abertas as inscrições. A realização do Mini Curso dependerá de um número mínimo de cinco inscritos. A eventual aprovação de um MC não implica o financiamento de seus participantes. As propostas deverão ser enviadas para o email: anpuhpr@uepg.br até o dia 30 de março próximo de acordo com o modelo abaixo:



XIII Encontro Estadual de História
Proposta de Mini Curso
  • Título
  • Identificação dos dois proponentes (nome, titulação, e-mail, instituição).
  • Ementa detalhando a proposta, com no máximo 1500 caracteres (com espaço).


OBSERVAÇÃO: Simpósios Temáticos e MiniCursos  aprovados somente serão autorizados a funcionar mediante sua efetivação através do pagamento da anuidade de 2012+ inscrição ( no caso do associado) e da inscrição ( no caso de não associado).



PAINÉIS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Os estudantes de graduação poderão propor painéis de Iniciação Científica no XIII Encontro Estadual de História: A escrita da História . Para isto deverão remeter resumo de 15 linhas, com título, nome do proponente, nome do orientador e instituição para o email: anpuhpr@uepg.br no período de 10/04 a 20/05.   Uma vez aprovado pela Comissão Científica, os painéis deverão ser confeccionados de acordo com as instruções abaixo.

Formatação
Os painéis devem ser formatados conforme regras abaixo. Lembre-se que deve ser possibilitada a leitura do poster a uma distância de 1,5m.

Tamanho: 0,90m (largura) x 1m (altura).
Evento, Título, Autores, Instituição, Agência Financiadora (se houver) e (03)
Palavras-Chave:
Relacionar, nessa ordem, na parte superior do painel. Exemplo:

XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA: A ESCRITA DA HISTÓRIA
Painel: A escrita da História na obra de João do Rio
João da Silva – UEL / CNPq
Palavras chave: Ciência, Tecnologia, Defesa.
Título e Unidade: Letras maiúsculas, altura mínima de 1,5 cm (tamanho de letra impressa).
Autores e Agência Financiadora: Letras minúsculas com as iniciais em maiúsculo, altura mínima de 1 cm (tamanho de letra maiúscula impressa).
Sugere-se adicionar e-mail dos autores.
Palavras-Chave e Subtítulos: Letras minúsculas com as iniciais em maiúsculo, altura mínima de 1 cm (tamanho de letra maiúscula (impressa). As palavras chave deverão ser separadas por hífen.
Texto: Altura mínima das letras de 6mm. Recomenda-se que as ilustrações (fotos, esquemas, tabelas, equações) ocupem no mínimo 40% da área total.
Utilizar espaçamento duplo entre parágrafos.
Cores: Evitar cores de fundo fortes. Se utilizar cor, dar preferência a cor única e tonalidade média.
Conteúdo do Painel
Introdução: A importância do assunto deve ser destacada resumidamente na forma de introdução ou equivalente.
Metodologia: Dar uma ideia compacta da metodologia ou forma de abordagem da pesquisa.
Resultados e Discussão: Indicar apenas os de maior destaque na forma de tópicos.
Conclusões.
Referências Bibliográficas: Relacionar as ( 05 obras principais) referentes ao trabalho.
________________________________________________________________
OBSERVAÇÕES
1. As propostas aprovadas somente serão efetivadas após o pagamento da inscrição no evento.
2. As atividades somente ocorrerão durante o XIII EEH mediante a quitação por parte dos proponentes da anuidade de 2012.
3. Após a aprovação dos STs Haverá edital específico de chamada para apresentação de trabalhos.

INVESTIMENTOS
MODALIDADES DE PARTICIPAÇÃO
Categoria
Anuidade
Inscrição
Total

Associado
90,00
50,00
140,00
Proponente ST e MC, Apresentação de trabalhos em ST, participação em MC, Ouvinte
Profissional não associado

200,00
200,00
Proponente ST e MC, Apresentação de trabalhos em ST, participação em MC, Ouvinte
Professor da Rede Pública e Privada do Ensino Fundamental e Médio

50,00
50,00
Apresentação de trabalhos em ST, participação em MC, Ouvinte
Estudante de Graduação

50,00
50,00
Participação em MC, Ouvinte
Proposição de Painéis de IC

Canal de filmes LavTV

Canal de filmes LavTV
filmes 24 horas

Charge

Charge

charge

charge

Charge: Latuff e o massacre no Pinheirinho*

Charge: Latuff e o massacre no Pinheirinho*

A história secreta da Rede Globo

Resuno do documentário: Beyond Citizen Kane (no Brasil, Muito Além do Cidadão Kane) é um documentário televisivo britânico de Simon Hartog produzido em 1993 para o Canal 4 do Reino Unido. A obra detalha a posição dominante da Rede Globo na sociedade brasileira, debatendo a influência do grupo, poder e suas relações políticas. O ex-presidente e fundador da Globo Roberto Marinho foi o principal alvo das críticas do documentário, sendo comparado a Charles Foster Kane, personagem criada em 1941 por Orson Welles para Cidadão Kane, um drama de ficção baseado na trajetória de William Randolph Hearst, magnata da comunicação nos Estados Unidos. Segundo o documentário, a Globo emprega a mesma manipulação grosseira de notícias para influenciar a opinião pública como o fez Kane. O documentário acompanha o envolvimento e o apoio da Globo à ditadura militar, sua parceria ilegal com o grupo americano Time Warner (naquela época, Time-Life), a política de manipulação de Marinho (que incluíam o auxílio dado à tentativa de fraude nas eleições fluminenses de 1982 para impedir a vitória de Leonel Brizola, a cobertura tendenciosa sobre o movimento das Diretas-Já, em 1984, quando a emissora noticiou um importante comício do movimento como um evento do aniversário de São Paulo e a edição, para o Jornal Nacional, do debate do segundo turno das eleições presidenciais brasileiras de 1989, de modo a favorecer o candidato Fernando Collor de Mello frente a Luis Inácio Lula da Silva), além de uma controvérsia negociação envolvendo acções da NEC Corporation e contratos governamentais. O documentário apresenta entrevistas com destacadas personalidades brasileiras, como o cantor e compositor Chico Buarque de Hollanda, os políticos Leonel Brizola e Antônio Carlos Magalhães, o publicitário Washington Olivetto, os jornalistas Walter Clark, Armando Nogueira, Gabriel Priolli e o atual presidente Luis Inácio Lula da Silva. O filme seria exibido pela primeira vez no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro do Rio de Janeiro, em março de 1994. Um dia antes da estréia, a polícia militar recebeu uma ordem judicial para apreender cartazes e a cópia do filme, ameaçando em caso de desobediência multar a administração do MAM-RJ e também intimidando o secretário de cultura, que acabou sendo despedido três dias depois. Durante os anos noventa, o filme foi mostrado ilegalmente em universidades e eventos sem anúncio público de partidos políticos. Em 1995, a Globo tentou caçar as cópias disponíveis nos arquivos da Universidade de São Paulo através da Justiça Brasileira, mas o pedido lhe foi negado. O filme teve acesso restrito a essas pessoas e só se tornou amplamente vistos a partir da década de 2000, graças à popularização da internet. A Rede Globo tentou comprar os direitos para o programa no Brasil, provavelmente para impedir sua exibição. No entanto, antes de morrer, Hartog tinha acordado com várias organizações brasileiras que os direitos de televisão não deveriam ser dados à Globo, a fim de que o programa pudesse ser amplamente conhecido tanto por organizações políticas e quanto culturais. A Globo perdeu o interesse em comprar o programa quando os advogados da emissora descobriram isso, mas o filme permanece proibido de ser transmitido no Brasil. Entretanto, muitas cópias em VHS e DVD vem circulando no país desde então. O documentário está disponível na Internet, por meio de redes P2P e de sítios de partilha de vídeos como o YouTube e o Google Video (onde se assistiu quase 600 mil vezes). Contrariando a crença popular, o filme está disponível no Brasil, embora em sua maioria em bibliotecas e coleções particulares.

A história e os aspectos do racismo pelo mundo

Sinopse da Série: Como parte da comemoração do bicentenário da Lei de Abolição ao Tráfico de Escravos (1807), a BBC 4, dentro da chamada "Abolition Season", exibiu uma série composta por três episódios, independentes entre si, abordando a história e os aspectos do racismo pelo mundo. São eles: "A Cor do Dinheiro", "Impactos Fatais" e "Um Legado Selvagem". Episódio 1 A Cor do Dinheiro: O programa examina as atitudes de alguns dos grandes filósofos em relação às diferenças humanas, incluindo a abordagem das implicações dos dogmas do Velho Testamento acerca dos atributos das diferentes raças, especificamente "A Maldição de Cam". Analisa a fracassada experiência democrática da Serra Leoa, a Revolução do Haiti, a primeira revolução escrava bem sucedida da história, demonstrando como ele passou da colônia mais rica das Américas ao país mais pobre do hemisfério norte. Este episódio trata, ainda que de forma superficial, da chamada "democracia racial" brasileira. Por fim, conclui-se que a força motriz por trás da exploração e escravização dos chamados "povos inferiores" foi a economia, e que a luta para apagar e cicatrizar os feitos e legados deixados pelo sistema escravocrata ainda continua. Episódio 2 Impactos Fatais: É a mais superficial das diferenças humanas, tem apenas a profundidade da pele. No entanto, como construção ideológica, a ideia de raça impulsionou guerras, influenciou a política e definiu a economia mundial por mais de cinco séculos. O programa aborda as teorias raciais desenvolvidas na era vitoriana, a eugenia, o darwinismo social e o racismo científico, desenvolvendo a narrativa a partir da descoberta dos restos mortais encontrados no deserto da Namíbia pertencentes às primeiras vítimas do que ficaria conhecido como campo de concentração, 30 anos antes de o nazismo chegar ao poder na Alemanha. Tais teorias levaram ao desenvolvimento da Eugenia e das políticas raciais nazistas. O documentário sustenta que os genocídios coloniais, o campo de morte da ilha de Shark, a destruição dos aborígenes tasmanianos e os 30 milhões de indianos vítimas da fome, foram apagados da história da Europa, e que a perda desta memória encoraja a crença de que a violência nazista foi uma aberração na história daquele continente. Mas que, assim como os ossos ressurgidos no deserto da Namíbia, esta história se recusa a ficar enterrada para sempre. Episódio 3 Um Legado Selvagem: O programa aborda o cruel legado deixado pelo racismo ao longo dos séculos. Iniciando pelos EUA, berço da Ku Klux Klan, onde o pesquisador James Allen, possuidor de vasta coleção de material fotográfico e jornalístico sobre linchamentos, defende que há um movimento arquitetado para apagar a mácula racial da memória do país. A seguir, remonta à colonização belga do Congo, por Leopoldo II, onde os negros que não atingiam a quota diária de borracha tinham a mão direita decepada. O documentário trata ainda da problemática racial na África do Sul (Apartheid) e Grã-Bretanha, abordando a luta do Movimento pelos Direitos Civis nos EUA e a desconstituição do mito da existência de raças.

Os Maias e as Profecias do Juízo Final Parte 01 de 05

Resumo:Nossos dias estão contados, preparem-se para o juízo final. Conheçam o templo sagrado de uma civilização perdida e conheçam a verdade sobre a profecia maia. Os maias realmente enxergavam o passado e o presente com precisão extraordinária? A data exata do nosso fim estaria oculta em seus antigos textos? O tempo está se esgotando, a contagem regressiva começa agora. \

BATALHAS LENDÁRIAS: JOSUÉ, A MATANÇA ÉPICA

Resumo do documentário: Na sua primeira batalha para conquistar a Terra Prometida, as forças especiais de Josué infiltraram-se de forma secreta e destruíram Jericó desde dentro apesar de as suas muralhas serem consideradas impenetráveis. Os espias de Josué contaram com a ajuda de Rajab. Enquanto os exércitos de Josué rodeavam a cidade amuralhada, os Israelitas introduziram-se sigilosamente na casa de Rajab. Uma vez que conseguiram introduzir quarenta soldados, Josué e o resto do exército, que esperavam fora da cidade, tocaram os trompetes e atacaram. Os quarenta soldados apanharam a cidade completamente de surpresa e conquistaram-na. Apenas Rajab salvou-se do banho de sangue que percorreu Jericó inteiro.

África - uma história rejeitada

Documentário: A História Oculta do Terceiro Reich

Descrição: A fascinação de Hitler com a ascensão e queda da "raça ariana", a sua obsessão com a ordem e a disciplina, e seus messiânicos planos de controle total do mundo... desde as origens ocultas do Nazismo até a morte de seu mentor Adolf Hitler, a ascensão da doutrina do "Nacional Socialismo" foi construída tendo como base um mundo de sinistros acontecimentos e crenças, construído através da propaganda política e manipuladora. Agora, utilizando filmagens recentemente descobertas, este documentário explora este incrível fenômeno acontecido na Alemanha, durante as décadas de 30 e 40, e que deu origem à Segunda Guerra Mundial. Pela 1.a vez os assustadores rituais e crenças do nazismo, como a origem da cruz suástica e a construção do Holocausto, são explorados e desvendados para o público em 3 documentários sobre os segredos do terceiro Reich e que também descortinam o PAPEL FUNDAMENTAL DO MISTICISMO na doutrina extremamente racista de Adolf Hitler, notadamente os escritos de Madame BLAVATSKY (Teosofia), Guido von Lista (Ariosofia) e Jorg Lanz (Teozoologia).

A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE PIERRE BOURDIEU

No vídeo abaixo podemos entender melhor as idéias de Bourdieu sobre a escola. O vídeo foi produzido pela Univesp TV para o Curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo. O artigo abaixo destaca as contribuições e aponta alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. Na primeira parte, são analisadas as reflexões do autor sobre a relação entre herança familiar (sobretudo, cultural) e desempenho escolar. Na segunda parte, são discutidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais. Para ler o artigo clique aqui